以青春之力探科学之境，以基础研究筑创新之基。地球科学与工程学院积极动员和组织申报2025年度国家自然科学基金青年学生基础研究项目（博士研究生），旨在鼓励博士生投身基础科学探索，锤炼科研素养，为其踏上科研之路打下坚实基础，为构建高水平基础研究队伍提供高质量人才储备。经学院和学校推荐，基金委组织通讯评审和会议评审等遴选流程，我院章君政和邢坤两位同学获得资助。
章君政
地质资源与地质工程专业2021级直博生
导师为唐朝生教授
个人简介
研究方向为微生物岩土，极端气候工程地质和浅层地球物理。本科毕业于南京大学，2021年本校直博，攻读地质资源与地质工程博士学位。目前以第一作者身份发表论文6篇，收录于Eng. Geol.、J. Geotech. Geoenviron. Eng.、Geoderma、Bull. Eng. Geol. Environ.等学科高水平期刊。曾受国家留学基金委资助，赴法国国家科学研究中心EDYTEM实验室访问交流，合作导师为André Revil教授。
项目简介
章君政申报的项目题目为《微生物矿化改性土体全过程的电学-动力学特征及机理研究》。利用微生物矿化过程对土体进行改性是地质与岩土领域近年来的前沿研究方向。然而，微生物矿化改性的效果在时间和空间上均存在非均匀性问题，解决该问题的关键是掌握微生物矿化改性土体全过程的动力学特征。为此，该项目以频谱激发极化法（SIP）和电阻率层析成像法（ERT）作为核心技术方法，探究微生物矿化改性土体全过程中电导率信号的演化特征，揭示微生物新陈代谢与矿化过程的互馈机制，阐明处理浆液在孔隙介质中的迁移扩散规律，构建矿化产物时空分布的电导率评价模型。项目研究有望对微生物矿化过程的精细调控和工程应用提供指导。
申报体会
申请项目是一段充满挑战的学习经历。撰写申请书，需要我重新审视自己的研究工作。如何立足于国家发展需求，探索前沿的研究课题，准确地凝练科学问题，这些思考在日常科研工作中容易被忽视。会评答辩阶段，面对来自不同学科背景的评审专家，如何通俗且简洁地介绍研究背景，清晰且全面地说明研究内容，需要平时积累的技巧和答辩前不厌其烦的演练。申报过程中，我得到了课题组的老师和同门，学院、学校的评审专家和行政老师的支持与帮助，他们对于我的工作内容和呈现形式提出了许多宝贵的建议。这些交流也让我认识到科研工作应重视分享与交流，这既有助于推广自己的工作，也有利于发散自己的学术思维。项目获批是对我前期工作的认可，也给予我后续工作更多自由度和信心，衷心感谢国家自然科学基金委和南京大学提供的机会与平台。
邢坤
水文学与水资源专业2022级博士生
导师为施小清教授
个人简介
研究方向为裂隙介质多相流与污染物运移，主要关注重非水相液体（DNAPL）在粗糙裂隙中的迁移、残留及非平衡溶解机制。2022年进入南京大学地球科学与工程学院攻读博士学位，围绕裂隙开度场非均质性对水—DNAPL两相驱替、残留源区结构和界面传质过程的影响开展研究。
目前已以第一作者在Geophysical Research Letters、Water Resources Research、Journal of Hydrology等期刊发表SCI论文4篇，曾受邀担任Water Resources Research和Hydrogeology Journal等期刊审稿人。曾获2025年度研究生国家奖学金、2025刘光文奖学金一等奖等荣誉。主持江苏省研究生科研创新计划项目项目一项。
项目简介
邢坤申报的项目题目为《裂隙介质中残留非水相污染物非平衡溶解的孔隙尺度机理研究》。重非水相污染物（DNAPL）一旦进入裂隙含水层，往往以池状或团簇状形态长期残留并持续溶解，成为威胁地下水安全的持久污染源。天然裂隙开度场具有显著的粗糙度和各向异性，使残留污染物的水-DNAPL界面在溶解过程中发生破裂、变形和重构，导致局部传质效率存在较大差异，而传统平均场模型难以准确描述这一复杂过程。
该项目拟结合可视化微流控实验、图像定量分析与多物理场数值模拟，研究裂隙开度场非均质性对残留DNAPL结构和界面演化的控制作用，揭示开度场非均质性-残留结构-界面退化-溶解速率之间的耦合关系，并建立适用于复杂裂隙条件的非平衡溶解预测方法，为裂隙地下水污染源区的风险评估和修复方案设计提供理论依据。
申报体会
项目申请过程对我而言既是一次系统梳理已有研究的机会，也是一次对科研能力的全面检验。从提出初步设想，到凝练关键科学问题，再到设计研究内容、技术路线和实验方案，每一个环节都需要反复推敲。在撰写过程中，我逐渐认识到，一份项目申请书不仅要说明“准备开展哪些研究”，更重要的是回答“为什么要开展这些研究”“现有认识的关键不足是什么”以及“采用什么方法才能真正解决问题”。这一过程促使我跳出已有实验结果，从更完整的学科框架和实际地下水污染防治需求出发，重新审视自己的研究工作。
项目申报的顺利完成离不开导师施小清教授的悉心指导。从科学问题的凝练、研究内容的组织，到技术路线的完善和申请书的反复修改，导师都给予了耐心而细致的帮助。学院和学校的领导、老师以及课题组成员也在项目论证和答辩准备过程中提出了许多建设性意见，使我能够不断发现申请书中的不足，并进一步提升研究方案的科学性和可行性。在此，我向所有给予我指导和帮助的老师、同学表示衷心感谢。
